Kultura, nauka i sztuka w dwudziestoleciu międzywojennym
Za nami niezwykle intensywny i inspirujÄ…cy TydzieÅ„ Projektowy, podczas którego Chrobrzacy zanurzyli siÄ™ w fascynujÄ…cy Å›wiat dwudziestolecia miÄ™dzywojennego. W kilkudziesiÄ™ciu zespoÅ‚ach tematycznych powstawaÅ‚y prezentacje, makiety, modele 3D, gry, projekty graficzne, inscenizacje, pokazy multimedialne i interpretacje historyczne ukazujÄ…ce oblicza kultury, nauki i sztuki tamtego czasu. W ramach tygodnia odbyÅ‚o siÄ™ także kilka wyjazdów, dziÄ™ki którym uczniowie mogli poszerzyć wiedzÄ™ i zobaczyć, jak wyglÄ…da praca badawcza czy produkcyjna „od kuchni”.
Odwiedziliśmy:
• Centrum Szyfrów Enigma w Poznaniu,
• Archiwum PaÅ„stwowe w Poznaniu,
• ZakÅ‚ad produkcji pianek poliuretanowych Ultrapur,
• RozgÅ‚oÅ›nie radiowe (Radio Maryja, jednostki Kurii Metropolitalnej GnieźnieÅ„skiej),
• StrzelnicÄ™,
poznajÄ…c praktyczne aspekty wybranych projektów.
4 grudnia część grup otworzyÅ‚a swoje sale projektowe dla caÅ‚ej spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnej. Uczniowie mogli odwiedzać kolejne stanowiska, oglÄ…dać efekty pracy rówieÅ›ników i czerpać inspiracje do wÅ‚asnych dziaÅ‚aÅ„. To byÅ‚ dzieÅ„ peÅ‚en naukowej wymiany, kreatywnych rozmów i odkrywania nowych zainteresowaÅ„.
5 grudnia w szkolnej auli odbyÅ‚o siÄ™ uroczyste podsumowanie. Część zespoÅ‚ów zaprezentowaÅ‚a efekty swojej tygodniowej pracy — od historii lokalnej i sztuki awangardowej, przez modÄ™ i kino miÄ™dzywojenne, po naukowe odkrycia, dziaÅ‚alność polskich olimpijczyków czy tajemnice Enigmy i Orient Expressu. WystÄ…pienia zachwycaÅ‚y pomysÅ‚owoÅ›ciÄ…, rzetelnoÅ›ciÄ… i pasjÄ….
Ogromnym wsparciem w tym tygodniu byÅ‚a szkolna telewizja Perspektywa, która przez caÅ‚y czas dokumentowaÅ‚a dziaÅ‚ania zespoÅ‚ów. Jej specjalna wideorelacja zostaÅ‚a zaprezentowana podczas finaÅ‚u i spotkaÅ‚a siÄ™ z gorÄ…cym przyjÄ™ciem (link do niej poniżej).
DziÄ™kujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie i kreatywność, a nauczycielom za wsparcie i inspiracjÄ™. To byÅ‚ tydzieÅ„, który pokazaÅ‚, jak wiele talentów i energii drzemie w naszej szkolnej spoÅ‚ecznoÅ›ci.
