Jak patrzeć na dzieło sztuki? Czy wielość zjawisk i kierunków artystycznych w okresie przełomu XIX i XX w. ułatwia, czy utrudnia rozumienie zjawisk z epoki fin de siècle? Czy artysta powinien naśladować, czy kreować nowe światy?
Na pytania o sens tworzenia i rolÄ™ artysty odpowiedzieli na lekcji zorganizowanej w przestrzeni Muzeum Narodowego w Poznaniu uczniowie klasy medialnej. TrzecioklasiÅ›ci, przyglÄ…dajÄ…c siÄ™ oryginalnym obrazom i rzeźbom, poznawali program epoki, mÅ‚odopolskÄ… symbolikÄ™ i konteksty. PracujÄ…c w grupach mieli możliwość wspólnego interpretowania jÄ™zyka sztuk wizualnych. ZachwycaÅ‚y zarówno dzieÅ‚a dawnych mistrzów, jak i wspóÅ‚czesne instalacje. Dowody w galerii